LIBERAN A RUBEN NUÑEZ, LIDER DE LA SECCIÓN XXII

EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,  
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Liberan al líder de la sección 22 Rubén Núñez

Jorge A. Pérez Alfonso, corresponsal | viernes, 12 ago 2016 09:51

El dirigente de la sección 22 de la CNTE de Oaxaca, Rubén Núñez Ginés, en el vehículo en el que salió de prisión junto con Francisco Villalobos. Foto Jorge A. Pérez Alfonso

Oaxaca, Oax. Los dirigentes de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), de Oaxaca, Rubén Núñez Ginés, secretario general, y Francisco Villalobos, abandonaron el penal estatal de Ixcotel, en la capital oaxaqueña.

Luego de que el juez dictará libertad bajo caución por diversas causas penales del fuero común y del fuero federal.

Durante la madrugada de este viernes los profesores salieron a las rejillas de prácticas donde su rindieron sus declaraciones, posteriormente se les dictó libertad bajo caución.

Los dirigentes acudirán a la asamblea estatal de la sección 22 para presentar sus saludos fraternos, informaron sus abogados al salir del penal.

Los profesores fueron trasladados ayer del Centro de Readaptación Social de Miahuatlán de Porfirio Díaz al penal estatal de Ixcotel en Oaxaca.

GONZÁLEZ CASANOVA: REFORMA EMANCIPADORA Y CRÍTICA

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La formación educativa no puede estar en manos de Televisa, señala Adolfo Gilly

Plantea González Casanova una reforma emancipadora y crítica

Foro hacia la construcción del proyecto de educación democrática, organizado por la CNTEFoto Francisco Olvera

Laura Poy Solano

 

Periódico La Jornada
Miércoles 10 de agosto de 2016, p. 3

Ante un proyecto de globalización neoliberal que busca hacer de la educación una ‘‘cultura de la servidumbre’’, el ex rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Pablo González Casanova exhortó al magisterio a construir una verdadera reforma educativa que contemple una formación emancipadora y crítica, que defina con claridad dos principios rectores: los valores de la moral y la verdad, entendidos como la construcción de la defensa de lo colectivo por encima del bienestar individual, de la solidaridad y la cooperación, pero también de la crítica permanente de lo que ocurre y de aquello que lo genera.

En el primer Foro hacia la construcción del proyecto de educación democrática, convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), González Casanova reiteró su solidaridad con la lucha magisterial y señaló que el fracaso de la reforma educativa y su inviabilidad en diversos estados es resultado de un proceso histórico que ‘‘se da entre confrontaciones y negociaciones’’.

Por lo anterior, dijo el académico, ‘‘debemos pensar más profundamente para dar esa lucha mundial y tormentosa por una educación emancipadora, a sabiendas que la nuestra es contra la globalización neoliberal que empujan las corporaciones empresariales, militares, políticas y mediáticas’’.

Piden suspender la evaluación

Por su parte, el grupo de académicos que asesora al magisterio disidente se manifestó por la ‘‘suspensión inmediata’’ de todo el sistema de evaluación del desempeño docente, así como de sus consecuencias laborales y legales, tras considerar que se debe ‘‘eliminar el carácter punitivo, jerárquico y atentatorio de los derechos laborales’’ con que se aplica.

Ante profesores disidentes de varias partes del país, defensores de derechos humanos, sindicalistas, representantes de organizaciones sociales, investigadores, académicos, periodistas, legisladores y abogados laboralistas, Hugo Casanova Cardiel, profesor-investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, leyó el posicionamiento suscrito por más de 10 expertos del sector educativo, en el que demandaron que ‘‘se suspendan o se dejen sin efecto todas las acciones punitivas que se han ejercido y se siguen ejerciendo en contra del magisterio’’.

Plantearon la urgencia de construir propuestas alternativas de evaluación con un carácter NO punitivo fundado en el conocimiento ‘‘educativo, formativo, integral, participativo y democrático’’, tras considerar que la propuesta educativa presentada por el gobierno federal ‘‘ha resultado claramente fallida’’, pues en un lapso de cuatro años la política para el sector devino en conflicto que no sólo ha afectado la educación pública, sino también trastocó diversos ámbitos de la vida nacional.

Educación, misión del Estado

En el Centro de Convenciones del Centro Médico Siglo XXI, el profesor emérito de la UNAM Adolfo Gilly subrayó que la educación primaria y secundaria para toda la población es una ‘‘misión del Estado y una obligación de quienes gobiernan’’. Afirmó que la formación no es una ‘‘industria con capital, tampoco un comercio ni un sistema bancario y financiero. Por ello, la educación no puede estar en manos de Televisa y de quienes la manejan’’.

Tras reconocer la lucha magisterial y el esfuerzo de miles de maestros que han permanecido a la intemperie en los plantones, que han sufrido la cárcel o quienes han perdido la vida por la lucha magisterial, lamentó que sea necesario ‘‘todo esto para que hoy estemos aquí’’.

Recordó que la educación también es el vínculo emocional y social que se crea entre alumnos y maestro, porque los ‘‘sentimientos de fraternidad, solidaridad, libertad e igualdad se viven en el aula. Eso lo aprendemos en la Escuela Normal, que está bajo fuego’’.

Afirmó que no hay evaluación que pueda medir los muchos papeles que cumplen los docentes, quienes, dijo, ‘‘cubren ausencias, enseñan con su actitud, su vida y su conocimiento (...) la escuela debe ser el lugar educativo, pero también es el doble hogar. ¿Con qué evaluación van a medir esto?’’

Al respecto, González Casanova, en su ponencia titulada Hacia la educación que necesita la nación mexicana, advirtió que si se quiere que las negociaciones tengan éxito para el interés general, para la juventud, los trabajadores y los pueblos, se enfrentan dos elementos complejos: los derechos de los maestros como trabajadores, y quién educa, sobre qué educa y cómo lo hace.

Por ello, consideró indispensable presentar una propuesta donde se prepare a la niñez y juventud para tener una cultura general científica y humanista, en que sea determinante impulsar los valores de la moral y la verdad.

‘‘El proyecto habrá de precisar sin equívocos lo que se entiende por estos valores. Como valor central de la educación se entiende la moral de la lucha, de la cooperación, de la defensa del interés general frente al individualismo, al consumismo y los intereses particulares. Y por verdad se entiende una crítica permanente de la cultura de la servidumbre y un cuestionamiento constante de lo que se cree que pasa’’.

Agregó que es necesario recurrir a las escuelas normales superiores y universidades donde se aborden temas formativos, a fin de generar un programa de actualizacion en la enseñanza de las ciencias, las humanidades, las artes y la tecnología, que le permita a los 1.5 millones de maestros seguir su formación ‘‘sin presiones de ningún tipo’’.

Al mismo tiempo, dijo, se podría elaborar un ‘‘proyecto profundo’’ de la reforma de la educación a través de comisiones de trabajo en el que participen especialistas y docentes.

Sin embargo, detalló que también es necesario garantizar el respeto a la DIGNIDAD de los maestros, la defensa de sus derechos laborales y promover una cultura humanista, científica, artística y tecnológica, ‘‘y no sólo la apologética del mundo y el sistema que vivimos, sino la crítica y creadora de un mundo mejor, justo, libre y democrático’’.

CNTE. CONVOCATORIA PARA EL FORO NACIONAL

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CONVOCATORIA PARA

 EL FORO NACIONAL 

“HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA: EVALUACIÓN EDUCATIVA INTEGRAL”

 9 DE AGOSTO DE 2016 

 (sombrear la siguiente dirección y dar clip del lado derecho del  mause -ratón- y alli está la convocatoria)

www.cencos22oaxaca.org/

CONVOCATORIA PARA EL FORO NACIONAL “HACIA LA ...

www.cencos22oaxaca.org/.../convocatoria-para-el-foro-nacional-hacia-la-construccio...

CONVOCATORIA PARA EL FORO NACIONAL “HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL ... EVALUACIÓN EDUCATIVA INTEGRAL”, 9 DE AGOSTO DE 2016 .. Centro de Comunicación Social de la Sección XXII, SNTE - CNTE

foro público el próximo 9 de agosto en el Auditorio del Centro  Médico Siglo XXI sobre el  nuevo modelo educativo.

P R O G R A M A

8:00 a 9:30 hrs.

Registro

9:30 hrs.

Bienvenida

10:00 hrs.

Inauguración

10:30

-

12:00 hrs.

Presentación de Posicionamientos

Generales

12:00 a 15:00 hrs.

3 Bloques de participaciones

15:00 a 16:00 hrs.

Receso para comida

16:00 hrs.

4o. Bloque de participaciones

17:00

-

17:30 hrs.

Relatoría general y Conclusiones

1

18:00 hrs.

Clausura

 

AMENAZA EMPRESARIAL CONTRA LIBERTADES DEMOCRÁTICAS

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AMENAZA EMPRESARIAL CONTRA LIBERTADES DEMOCRÁTICAS

Estimados compañer@s

Ante la declaración de guerra empresarial, varios compañeros sugirieron que diéramos respuesta. Ante lo cual les proponemos publicar un pronunciamiento y realizar un acto en una de las centrales empresariales que se siguiere para el miércoles 10 a las 12 hrs. Les envió un proyecto de pronunciamiento para su revisión, sus observaciones y adhesión favor de enviarlas a sempo@unam.mx , se requerirá de cooperación económica para publicarlo como desplegado.

En espera de su respuesta les envío un fraternal saludo.

AMENAZA EMPRESARIAL CONTRA LIBERTADES DEMOCRÁTICAS

Los empresarios agrupados en la Confederación Nacional de Cámaras de Comercio, Servicios y Turismo (Concanaco Servytur), la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), el Consejo Coordinador Empresarial (CCE) y el grupúsculo Mexicanos Primero han dado muestras no sólo de insensibilidad política y social, sino de la total falta de sensibilidad humana al exigir, por medio de amparos o con amenazas de dejar de invertir y de pagar impuestos, que el Gobierno Federal utilice la fuerza pública para reprimir a los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación. Después de lo ocurrido en Nochixtlán, no pueden simular inocencia de lo que significa llamar a la represión, ni tampoco pueden pretender ignorar que los maestros de la CNTE están luchando por el respeto a sus derechos humanos y contra el atropello a sus derechos laborales, así como por la defensa de la educación pública.

            Además, esos empresarios también han mostrado que forman parte de una burguesía caracterizada por su voracidad. Se necesita descaro para argumentar que el gobierno debe reprimir, porque los empresarios han perdido 4 mil millones de pesos por las movilizaciones de la CNTE.  Independientemente de que estén exagerando sus pérdidas, lo que están diciendo es que un puñado de empresarios, pues obviamente no todos los empresarios del país han sido afectados, habrían obtenido ganancias por 4 mil millones de pesos en 70 días.  Y eso en un país caracterizado por la desigualdad.

            Hay que recordar que según la última encuesta del INEGI, el 30 por ciento de la población mexicana que se ubica en los niveles de mayor ingreso, se apropió del 62.5 por ciento del ingreso nacional, mientras el otro 70 por ciento apena recibió el 37.5 por ciento. Y sin embargo, los empresarios, que pertenecen a ese privilegiado 30 por ciento, se atreven  a exigir la represión. En términos crudos, lo que están diciendo es mátenlos si es necesario, pero que nosotros no dejemos de obtener ganancias.

            Y en cuanto a los impuestos, es un hecho denunciado reiteradamente que las grandes empresas y muchas de las medianas, practican la elusión de impuestos, esto es que a través de triquiñuelas contables (legales o fraudulentas) consiguen eludir, no pagar, los impuestos que les corresponderían. Y otros empresarios ni siquiera simulan movimientos legales, sino simplemente los evaden. Se ha reportado que los privilegios  fiscales representan la cancelación de impuestos a los grandes empresarios que se estima entre 500 y 700 mil millones de pesos anuales, además que los capitales en la bolsa de valores no pagan impuestos y que lucran con la deducción de impuestos en programas antipobreza (teletón, educación, etc). De este modo, resulta que en el impuesto sobre la renta, que es el que se fija como porcentaje del ingreso, los asalariados que recibimos alrededor del  28 por ciento del ingreso nacional, aportamos más al impuesto sobre la renta, que los empresarios que se quedan con más del 50 por ciento de la renta nacional.

Finalmente cabe destacar que la inversión y la creación de empleos es una falacia, los capitalistas nacionales subordinados al capital internacional son responsables del desmantelamiento del aparato productivo y de la pérdida de soberanía nacional.

            Con sus declaraciones y amenazas, esos empresarios han mostrado su voracidad sin límites y también insensibilidad social y su desprecio por los derechos humanos  y las libertades constitucionales conquistadas a fuego y sangre.

Demandamos la eliminación de los privilegios fiscales a empresarios.

Respeto a las libertades democráticas

Solución a las demandas del magisterio nacional.

LLAMADO URGENTE DE SOLIDARIDAD

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Hola compañeros.

Recibimos este pedido urgente de solidaridad de la Unión Nacional de Educadores de Ecuador. 

El gobierno de Ecuador quiere disolver al Sindicato!!

Sería muy importante enviar las cartas que solicita la presidenta de la UNE (al final se anexan correos).. Ella pide que le manden copia, pero como correo oculto, pues también en Ecuador hay fuerte represión.

Si pueden manden copia de sus cartas al correo de la coalición para subirlas a la página electrónica (al final se anexan correos).

Haremos una consulta para ir a la embajada de Ecuador a dejar una carta la próxima semana.

Saludos

CRONOLOGÍA DE LAS ÚLTIMAS ACCIONES DEL GOBIERNO ECUATORIANO CONTRA LA UNE

Existe un litigio en la Corte Constitucional de tres demandas de inconstitucionalidad al Decreto Ejecutivo 016 por atentar al derecho a la libre organización que no ha sido respondido durante los últimos tres años. Las organizaciones sociales entre ellas la UNE se acogen al artículo 98 de la Constitución que confiere el Derecho a la resistencia.Ver Decreto 016
El 8 de julio de 2013 se emite el acuerdo ministerial 020913 en donde se delega a las subsecretarías de Educación del Distrito Metropolitano de Quito, Guayaquil y coordinaciones zonales los actos administrativos para disolver a las organizaciones de la sociedad civil.
La UNE convoca a un nuevo proceso electoral en Agosto de 2013. Se elige a la nueva directiva el 29 de noviembre de 2013, en concordancia con los estatutos vigentes. Ver acta posesión Reporte prensa
El Ministerio de Educación emite el Acuerdo ministerial 43013 que reglamenta el registro de organizaciones el 4 de dieiembre de 2013. Ver acuerdo 43013
El Tribunal Electoral Nacional de la UNE mediante oficio sin número del 23 de diciembre de 2013, dirigido al ministerio de Educación, solicita se proceda a registrar la renovación del Comité Ejecutivo Nacional electo para el período 20132016, del proceso electoral realizado el día 29 de noviembre de 2013 en todo el país. Ver carta con sello y firma de recepción
La petición de registro fue respondida el 12 de mayo del año 2014, más de 165 días después de la solicitud, mediante oficio No. MINEDUCSEDMQ201400423OF en el que se argumenta que falta documentación de acuerdo al artículo 21 del Reglamento para el funcionamiento del Sistema Unificado de Información de las Organizaciones Sociales y Ciudadanas, entre otros argumentos, desconociendo el proceso electoral de la UNE, convocado de acuerdo a sus estatutos. Además recomienda que se cumpla con lo dispuesto por el acuerdo 43013 que reglamenta el registro de organizaciones en otra ilegalidad pues ese acuerdo fue emitido luego de las elecciones de UNE: Ver primera carta de respuesta del Ministerio
La UNE en un unidad de acción con la Internacional de la Educación asiste a la 103º Conferencia Internacional del Trabajo en Junio de 2014 en Ginebra para denunciar el Decreto Ejecutivo 016 que atenta contra la Libertad de Asociación violando los Convenio Internacionales 87 y 98 ratificados por Ecuador y solicitando la visita de una comisión.
El Tribunal Electoral Nacional de la Unión Nacional de Educadores insiste el 19 de diciembre de

2014 reiterando la solicitud de registro y resolviendo cada uno de las objeciones presentadas en oficio No. MINEDUCSEDMQ201400423OF. Hasta la presente no existe respuesta a esta solicitud. Ver carta del Tribunal Electoral de UNE con sellos de recepción
Coincidentemente a los 6 días del mes de enero del 2015 se aprueban los estatutos y se concede la personalidad jurídica a la “Red de maestros” mediante acuerdo No. MINEDUCME_201500028A.
En enero de 2015 llega al país la misión técnica de la Comisión de Aplicación de Normas de la OIT para mantener diálogos con los empleadores, Estado y trabajadores. Mirar alocusión de la jefa de la misión
El Decreto 016 es reformado el 3 de agosto de 2015 por el Decreto 739 que en su fondo mantiene la afectación a la libertad de asociación.
La comisión de aplicación de normas de la OIT en diciembre de 2015 pide al Estado ecuatoriano el registro de la directiva de UNE, como conclusión de la visita realizada. Ver informe. Las Recomendaciones de la misión nunca fueron acogidas por el gobierno ecuatoriano.
El jueves 21 de Enero de 2016 al igual que en julio del mismo año, la Secretaría Nacional de Gestión de la Política certifica que la UNE tiene registro con código RUOS0000011556, aprobado con acuerdo ministerial 2648. Pero no tiene representantes, ni ámbito de acción, ni objetivo principal. Desconociendo el estatuto aprobado en el 2012. Ver Certificado.
El 23 de febrero de 2016 la UNE dirige a dos carteras de Estado, ministerios del Trabajo y Educación, solicitudes pidiendo que en base al informe de la comisión de Aplicación de Normas registre la nueva directiva de UNE y que se informe de esto a la OIT. Ver carta al Ministerio Educación.
Mediante oficio No. MINEDUCSEDMQ201600134OF de 10 de marzo de 2016 el Ministerio de Educación responde a la solicitud sosteniendo que en el expediente las elecciones de UNE no se han instrumentado de forma debida y que no se ha cumplido la legislación vigente, sin reconocer que el Decreto 016 está en litigio ni incluyendo en el mencionado expediente los documentos enviados anteriormente por la UNE. Ver contestación del Ministerio de Educación.
En Mayo de 2016 la UNE solicita un certificado de registro y cumplimiento de la legislación vigente, según dispone el Reglamento para el Concurso de frecuencias emitido por el Conartel. El ministerio de Educación no responde a la solicitud, la UNE no puede concursar afectando el Derecho a la comunicación de docentes y su organización.
Frente a la negativa del Ministerio de Educación de cumplir con sus obligaciones los docentes del país se autoconvocan para un Congreso Extraordinario el 14 de mayo de 2016 iniciando desde cero el proceso de registro. En donde mil delegados asistentes de 23 provincias del país debaten y

aprueban el nuevo estatuto de la UNE y eligen la nueva directiva que los representará provisionalmente hasta el registro del nuevo estatuto. Cumpliendo con todos los requisitos de ley. Ver reporte.
La UNE en junio de 2016 asiste nuevamente a la Conferencia Internacional del Trabajo en su versión 105º en Ginebra para denunciar la profundización de la violación de los Derechos Humanos y laborales de los docentes y el incumplimiento del Estado de los pedidos realizado por la Comisión de Aplicación de Normas de la OIT.
El 27 y 28 de junio la UNE junto a las organizaciones de la sociedad civil asisten al examen periódico que rinde el Estado ecuatoriano ante el Comité de Expertos en Derechos Humanos de la ONU. La UNE insiste en las denuncias en contra del Estado ecuatoriano. Se alertó a los expertos de que al retornar al Ecuador tendríamos represalias.
El 30 de junio, con oficio No. 2946 SecretaríaNac. la UNE con Juan Cervantes, Presidente encargado de UNE Nacional de la Directiva Nacional provisional elegida el 14 de mayo de 2016 en el Congreso extraordinario, autoconvocado por las bases del magisterio, según firmas adjuntas, acta del congreso, registro de asistentes con nombres, copia de cédula solicita el registro del nuevo estatuto. Hasta el momento no hay respuesta. Solicitud UNE
A los pocos días de haber hecho público el informe del examen periódico del Estado ecuatoriano en donde en la pagina 7 numeral 32 el Comité muestra su preocupación frente a la legislación ecuatoriana de impedir el ejercicio del Derecho a la Libertad de Asociación y recomienda al Estadoparte de ajustar su legislación para que tenga concordancia con el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, la Subsecretaría de Educación del Distrito Metropolitano de Quito procede a entregar el comunicado sin número en la secretaría de UNE en el que se da a conocer el auto con el que se inicia el proceso administrativo para declarar la disolución controvertida de la UNE, supuestamente en aplicación del Decreto 016 reformado abiertamente inconstitucional, atentatorio a Convenios Internacionales como el 87 y 98 de la OIT. Dejando en la indefensión a la UNE porque carece de motivación jurídica y fáctica conforme lo dispone el artículo 76, numeral 7, literal l de la Constitución del Ecuador. Ver comunicado subsecretaria educacion Este comunicado deja en estado de indefensión a la UNE. Ver razones.
La UNE existe, está vigente, es legítima.

En defensa de los derechos, las libertades y la democracia para todos.

Quito DM, agosto 3 de 2016.
Rosana Palacios Barriga
Presidenta Nacional
Unión Nacional de Educadores

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AGENDA DE AGOSTO (PLAN DE ACCIÓN)

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AGENDA DE AGOSTO

LUNES 8 DE AGOSTO:
- Inicio de clases en toda la UNAM
- Marcha CNTE del Ángel al Zócalo, 9 hrs.
- Marcha de 100 mil campesinos de cuatro puntos (taxqueña, la raza, auditorio, monumento a Lazaro Cardenas) al Zócalo, 10 hrs.

MARTES 9 DE AGOSTO:

Foros de la CNTE a partir del 9 de agosto y un congreso nacional para fin de año. El magisterio disidente anuncia agenda educativa ‘‘democrática e incluyente’’. Se trata de un proceso totalmente diferente al que realiza la SEP, precisan sus dirigentes. Los maestros disidentes anunciaron  la realización de un foro público el próximo 9 de agosto en el Auditorio del Centro  Médico Siglo XXI sobre el  nuevo modelo educativo.

JUEVES 11 DE AGOSTO:

Próxima reunión académicos Prepa5-UNAM jueves 11 de agosto 2016,   doce hrs. en la sala de maestros de Prepa 5.

VIERNES 19 Y SÁBADO 20 DE AGOSTO: 

Segundo Encuentro contra la Precariedad Laboral de los Académicos y en Defensa de la Educación Pública 19 y 20 de Agosto de 2016 Auditorio Ho Chi Minh, Facultad de Economía UNAM (ver convocatoria en este mismo blog).

JUEVES 25 DE AGOSTO:

Realización en la Prepa 5 del  Foro Deliberativo el día jueves 25 de agosto en el auditorio "Gabino Barreda". Con los siguientes ejes: 
i.- Por la dignificación de l@s maestr@s, y
ii. Por la defensa de la educación pública, gratuita, laica, científica y humanística.

 

VIERNES 26 DE AGOSTO:

 

XXIII Acción Global por Ayotzinapa.

Concierto en el Estadio Azteca

(Participación de diversos artistas solidarios, organizaciones sociales, universitarios...).

 

CNTE: FOROS DE EDUCACIÒN A PARTIR DEL 9 DE AGOSTO

EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,  
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 Alista foros a partir del 9 de agosto y un congreso nacional para fin de año
El magisterio disidente anuncia agenda educativa ‘‘democrática e incluyente’’

Se trata de un proceso totalmente diferente al que realiza la SEP, precisan sus dirigentes 

 Los maestros disidentes anunciaron  la realización de un foro público el próximo 9 de agosto en el Auditorio del Centro  Médico Siglo XXI sobre el  nuevo modelo educativo.

Laura Poy Solano. Periódico La Jornada. Miércoles 3 de agosto de 2016, p. 4

Dirigentes del magisterio disidente anunciaron que para finales de este año se alista un congreso nacional educativo, tras la realización de al menos tres foros nacionales –el primero se realizará este 9 de agosto–, sin descartar diversos encuentros en los estados, con lo que concluirá la fase de construcción de una propuesta formativa ‘‘democrática e incluyente’’.

En entrevista por separado, Francisco Bravo, integrante de la dirección política de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), aclaró que los encuentros convocados por los docentes ‘‘son un proceso totalmente diferente al que realiza la Secretaría de Educación Pública (SEP); no es parte de su dinámica ni de lo que propone. No vamos a sumarnos en ninguna etapa de ese proceso, ni vamos a comentar o analizar su modelo educativo’’. Se trata, dijo, de construir un esquema totalmente diferente.
‘‘Buscamos construir con todos, y a diferencia de la SEP, no queremos que se nos dé un documento, sino un proyecto que se haga entre todos. Es una diferencia sustancial; el foro de la CNTE no es para legitimar, sino para construir con todas las voces, incluidas las que difieren de nuestros planteamientos; no le tenemos miedo a ese debate’’, apuntó.

En tanto, Pedro Hernández, de la sección 9 e integrante de la mesa de educación de la CNTE, informó que hoy se emitirá la convocatoria para el foro del martes 9 de agosto al que estarán invitados, dijo, la SEP, los integrantes de las comisiones de Educación de la Cámara de Diputados y del Senado, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), académicos, padres de familia y organizaciones sociales.
 

Se trata, explicó, de un encuentro de puertas abiertas que será el arranque de la discusión del proyecto educativo que queremos construir, y que se iniciará con el tema de la evaluación.

Agregó que solicitarán a la Secretaría de Gobernación (SG) que ‘‘promueva que las invitaciones lleguen a los respectivos destinatarios y que haya la posibilidad de integrar una relatoría mixta del encuentro’’, pues insistió en que el objetivo es que las propuestas presentadas sean vinculantes para el Poder Legislativo.
Los dirigentes magisteriales detallaron que será hasta la próxima semana cuando se reanude la mesa de negociación con la SG, pues ‘‘no hay un acuerdo concreto sobre las demandas de solución a los efectos nocivos que ha generado la reforma’’, lo que incluye la liberación de todos los ‘‘presos políticos’’, y que se reinstale a los miles de maestros cesados por negarse a acudir a la evaluación o participar en el paro de labores, entre otros temas.

En tanto, por la mañana, profesores disidentes realizaron un mitin frente al Hemiciclo a Juárez para exigir la abrogación de la reforma educativa e insistieron en que no regresarán a sus estados hasta alcanzar dicho objetivo.

La CNTE a partir del 9 de agosto, realizará una ruta propia para la construcción del proyecto de educación democrática.

  
La asamblea nacional representativa del magisterio disidente, integrantes de su dirección política señalaron que se tomó la determinación de realizar un foro (9 DE AGOSTO), que organizará la CNTE como parte de las acciones que impulsaremos para abrir el debate sobre el futuro de la educación.

 

Se trata, explicaron, de tener nuestra propia vía de construcción, independiente de la que está impulsando la Secretaría de Educación Pública (SEP) y que no es más que una simulación. Su consulta sobre el nuevo modelo educativo es a modo. Además, se acordó reiterar que no acudiremos a esos encuentros amañados.

INFORMATE !!!

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