EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,
DIALOGA Y CONVENCE CON LA PALABRA
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viernes, 29 de septiembre de 2017
VIVIENDAS EMERGENTES: SE REQUIEREN BOTELLAS DE "PET"
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VIVIENDAS EMERGENTES
SE REQUIEREN BOTELLAS DE "PET" (LIMPIAS, EN BUEN ESTADO, SIN APLASTAR, DE PREFERENCIA DE 1 LITRO, LITRO Y MEDIO O DE TRES LITROS, CON TAPA) PARA CONSTRUIR VIVIENDAS EMERGENTES PARA LOS AFECTADOS. INFORMACIÓN, CONSULTA:
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Las casas VIEM (VIVIENDAS EMERGENTES) duran desde 2 años sin mantenimiento, y hasta 30 si le dan mantenimiento. Cada una de las viviendas es construida con alrededor de 15,000 botellas y miden 64 metros cuadrados. La construcción se hará en las zonas con mayor escasez de recursos y más afectadas las cuales son: Jojutla, en Morelos y San Gregorio en Xochimilco.
miércoles, 27 de septiembre de 2017
CUANDO LOS UNIVERSITARIOS MANDAN
El
día lunes 25 de septiembre de 2017 las comunidades estudiantiles de la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) decidieron aplazar,
reunidas en asambleas multitudinarias, el inicio de las labores académicas ante el estado de emergencia
que vive el centro-sur del país. Fue ese instante en el que los
hashtags #NadieALasAulas, #TodxsALasCalles se llenaron más que nunca de
sentido.
Fue
difícil regresar a Ciudad Universitaria después de ese 19 de
septiembre. Se vivía un ambiente de alarma, preocupación, tristeza, pero
sobretodo, se sentía esa solidaridad, esa pasión por seguir ayudando,
ese compromiso por estar en las calles reconstruyendo al país. La
Universidad estaba y está regresando al pueblo.
Las
citas fueron a distintas horas. Las y los estudiantes de las diversas
facultades sabían dónde llegar; aunque era desconcertante la respuesta
que tendrían las autoridades ante sus peticiones, sobretodo, por el mensaje del rector de la UNAM,
Dr. Enrique Graue, que emitió a la comunidad universitaria, donde
indicaba que ellas y ellos regresarían a la “normalidad”, a seguir a
trabajando en las aulas, en los institutos, en la investigación y en la
docencia.
Para
el rector la “emergencia ha entrado en una segunda etapa en donde
nuestros brazos y entrega requiere de otros caminos, entre ellos la de
educarnos y reconstruirnos.” Él consideraba que era momento de regresar
con el “entusiasmo que necesita el país, con la memoria de lo ocurrido,
con el duelo de las víctimas del cataclismo y con la esperanza de un
México mejor”. Las y los estudiantes le dijeron al rector y a las
autoridades: aún no es el momento.
Ante esta decisión, las comunidades estudiantiles expresaron un rotundo ¡No!
Comenzaron a organizarse, nuevamente; compartieron experiencias;
expusieron sus preocupaciones, sus inquietudes; hablaron de los lugares
donde hace falta ayuda. La discusión en las asambleas no fue si regresar
o no a clases. La discusión fue cómo continuar organizándose; cómo
hacer llegar la ayuda a los lugares más remotos y tan afectos por el
sismo del #19S.
En
esta ocasión, las asambleas estudiantiles decidieron suspender las
actividades académicas de forma total, pero mantener abiertas las
facultades para que sirvieran como puntos de organización de donde
saldrían las brigadas permanentes de apoyo a la población afectada.
Entre éstas se encuentran: refuerzo a albergues, apoyo psicológico a
niñas y niños, brigadas para conseguir donaciones de materiales de
construcción o comida enlatada, entre otras. Participar en las brigadas
de Colegio de Arquitectos, urbanistas e ingenieros, algunas facultades
se convirtieron en centros de acopio, se pretenden desarrollar cursos de
capacitación de protección civil. Incluso, en diversas asambleas se
planteó la exigencia de que directores y funcionarios de la Universidad
destinaran una parte de sus salarios para apoyar a las personas
damnificadas.
Se
exigió al rector y a las autoridades la revisión exhaustiva de las
instalaciones y transparentar los informes realizados por Protección
Civil, pues universitarios de distintos planteles de la Universidad
denunciaron a través de imágenes subidas a las redes sociales que
algunas Escuelas y Facultades quedaron severamente dañadas. Sin embargo,
en los días de suspensión de clases, las autoridades aprovecharon para parchar
y reparar superficialmente las instalaciones dañadas, con tal de
cumplir con el propósito de regresar a clases. Todo ello sin importar
los riesgos que resultasen para los miembros de la comunidad
universitaria.
Hasta
el momento, éstas son las Escuelas y Facultades que han parado labores
académicas, por mandato de asamblea, al menos hasta el 02 de octubre:
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Facultad de Filosofía y
Letras, Economía, Ciencias, Ingeniería, Psicología, Derecho, Química,
Artes y Diseño, Preparatorias 5, 6 y 7, CCH-Sur, FES Acatlán. De igual
forma, paran sus actividades los Posgrados de la UNAM. El día de hoy, 26
de septiembre, estudiantes de algunos otros planteles continúan en
asambleas donde se espera se sumen a esta situación como Medicina,
Medicina, Veterinaria y Zootecnia, FES Zaragoza, Aragón, Cuautitlán y
algunas Preparatorias y Colegios de Ciencias y Humanidades.
Carta abierta de algunos miembros de la comunidad universitaria al rector de la UNAM, en el Correo Ilustrado de La Jornada:
20,094 firmas de la comunidad universitaria para aplazar las labores académicas en la UNAM: https://www.change.org/p/unam-unam-mx-oficial-unam-mx-postergar-inicio-de-clases-para-apoyar-a-damnificados-del-sismo
1 Tesista y Profesor Adjunto del Centro de Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la UNAM.
2
Profesor de asignatura del Centro de Relaciones Internacionales
(FCPyS-UNAM) y miembro del Centro Académico de la Memoria de Nuestra
América (CAMeNA), UACM.
AÚN NO SE DEBEN REANUDAR CLASES EN LA UNAM
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Piden revisar instalaciones de
la prepa 1 Gabino Barreda
La Jornada. El Correo Ilustrado, martes 26 de septiembre de 2017.
Solicitamos urgentemente al rector de la Universidad
Nacional Autónoma de México, Enrique Graue Wiechers, que ordene revisar
con ingenieros especializados las instalaciones de la preparatoria
número uno Gabino Barreda, ante los severos daños sufridos en el
reciente terremoto del 19 de septiembre, y que ponen en peligro la vida
de maestros, estudiantes y trabajadores ante el inminente inicio de
clases.
José Lavanderos por Abogados para la Justicia y los Derechos Humanos
Carta al rector de la UNAM
La Jornada. El Correo Ilustrado, martes 26 de septiembre de 2017.
Rector Enrique Graue, no se equivoque otra vez; tal vez las instalaciones físicas de nuestra alma mater estén
listas para operar, bajo una óptica puramente material y eficientista;
sin embargo, quienes forman la esencia viva de universidad no lo están.
No lo están por la sencilla razón de que en las calles están volcados
estudiantes, maestros y trabajadores universitarios en las labores de
rescate, apoyo y solidaridad para con nuestros conciudadanos.
No puede haber un
regreso a clases, como si viviéramos una normalidad a todas luces inexistente.
No puede llamarse a los estudiantes a que regresen a las aulas ni forzar a los maestros y trabajadores a
normalizar sus actividades, cuando hoy, más que nunca, el corazón noble e indómito de los universitarios está en los centros de acopio, en las edificaciones derrumbadas y en las que, permaneciendo de pie, sufren daños de diversa índoles y magnitud.
No, el llamado debe ser a redoblar los esfuerzos y mantener a la UNAM
como centro neurálgico de apoyo e intervención en la comunidad, como ha
sido siempre. Cuando termine la primera fase de la emergencia, las
instituciones gubernamentales habrán concluido su parte, pero viene lo
más arduo, que es el apoyo físico, técnico y psicológico a las personas
damnificadas y la universidad, rector, será un pilar en la vuelta a la
normalidad, si es que eso puede existir.
Alfredo Macías Narro, orgulloso egresado de la Facultad de Arquitectura
Aún no se deben reanudar
clases en la UNAM, opinan
La Jornada. El Correo Ilustrado, lunes 25 de septiembre de 2017.
Rector Enrique Graue Wiechers: ¡Aún no es momento de
regresar a clases en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)!
Deseamos transmitir nuestra postura respecto de las decisiones
unilaterales de la Rectoría y directivos de todos los planteles, de
regresar a clases y a las labores académicas sin consultar a la
comunidad universitaria. México enfrenta momentos críticos derivados de
los recientes sismos que afectaron las zonas centro y sur-sureste del
país. Es de su conocimiento la magnitud de la tragedia respecto del
estado de emergencia que se vive.
Después de ver la situación que prevalece, los abajo firmantes
consideramos que no estamos en las condiciones adecuadas para retomar
nuestras actividades cotidianas y ser indiferentes ante esta tragedia.
Las autoridades universitarias han realizado un diagnóstico del estado
actual de las instalaciones de la UNAM, pero, ¿acaso han realizado un
diagnóstico de cuántos universitarios(as) tienen algún familiar herido,
desaparecido o fallecido tras el sismo del 19 de septiembre?, ¿cuántos
han sido desalojados o han perdido su patrimonio de forma parcial o
total?, ¿cuántos de nuestros hogares se encuentran inhabilitados o aún
faltan por ser diagnosticados por Protección Civil? o ¿cuántos
universitarios se encuentran en brigadas de apoyo y rescate en zonas de
desastre dentro y fuera de la ciudad?
En estos días las y los jóvenes, estudiantes, amas de casa, docentes,
obreras y obreros y trabajadores en general, hemos demostrado nuestra
capacidad de organización, compromiso y solidaridad ante situaciones tan
desconcertantes como son los fenómenos naturales.
La comunidad universitaria está jugando un papel fundamental en la
contingencia. Jóvenes estudiantes de todos los niveles colaboran en la
recepción, distribución y entrega de víveres a la población afectada; en
la remoción de escombros, censo de viviendas y edificios en riesgo;
contención de personas con crisis nerviosas y atención sicológica;
atención médica básica y promoción de la salud.
Cremos que las medidas unilaterales lo único que generarán es el
abandono masivo de apoyo en los albergues y centros de acopio, la
reducción de las brigadas universitarias, el rompimiento de los lazos de
cohesión social que se están generando mediante la solidaridad en las
calles y, en suma, la desmovilización social. Frente a ello no podemos
permanecer inertes.
De reanudar las clases, ¿quién estará a cargo de las labores de
apoyo, de los centros de acopio y de los albergues? ¿Acaso la Marina?,
¿el Ejército?, ¿la Policía Federal? Tengamos presente que en estos días
ha quedado demostrado que a los gobiernos federal y estatales no les
interesa en demasía la situación que padece nuestra ciudad y los demás
estados del país, esto está comprobado cuando observamos la forma en
cómo se apropian de los víveres, de los centros de acopio, de las
herramientas de trabajo y, por si fuera poco, cómo obstaculizan los
trabajos de rescate y apoyo. Desde nuestra perspectiva, antes que
plantearnos el regreso a clases, debemos replantearnos el sentido del
propósito esencial de nuestra universidad:
Artículo 3, Estatuto General de la UNAM:
El propósito esencial de la universidad será estar íntegramente al servicio del país y de la humanidad, con un sentido ético y de servicio social, superando constantemente cualquier interés individual. Si no es el pueblo y sus jóvenes ¿quiénes reconstruirán este país? #NadieALasAulas #TodxsALasCalles. Por mi raza hablará el espíritu ¡El pueblo a la universidad y la universidad al pueblo!
Académicos, profesores y estudiantes de licenciatura, maestría y
doctorado de la UNAM: José Luis García Hernández, Martín López Gallegos,
Walter J. Ángel Jiménez, Polette Rivero Villaverde, Laura Nieto
Sanabria, Lucía Ramírez Ugalde, Arianne Reséndiz y 234 firmas más
A la Comunidad de la
Facultad de Economía
Al pueblo de México.
Ante la devastación neoliberal y el desastre generado por los
sismos de los días 7 y 19 de septiembre en el país, los estudiantes y
profesores de la Facultad de Economía de la UNAM, manifestamos nuestra decisión
de mantener la solidaridad y acciones de apoyo a las comunidades afectadas,
para lo cual acordamos:
- Posponer el reinicio de clases y solicitar al Consejo Técnico la reprogramación del calendario escolar, extendiendo al menos por dos semanas el fin del semestre escolar. Profesores y estudiantes compartimos la preocupación por reiniciar nuestras actividades académicas lo más pronto posible, sin embargo consideramos que en estos momentos no hay condiciones para ello, pues mermaría las acciones de solidaridad y generaría una condición de posible afectación para aquellos que quieran mantener su participación solidaria.
- Mantener abierta la Facultad para la organización del acopio de víveres, de ropa, tiendas de campaña, materiales de curación, etcétera, y para la organización de las brigadas, tanto en la Ciudad de México, como para otros estados de la República, como Morelos y Puebla.
- Realizar en la Facultad de Economía actividades de análisis y estudio sobre las condiciones imperantes en la condición de emergencia del país, sobre temas que nos permitan entender las causas del desastre natural y la devastación económica y social que vivimos, así como los problemas para la reconstrucción, y elaborar algunas propuestas.
- Emitir el siguiente pronunciamiento:
A la comunidad de la Facultad de Economía.
A la comunidad
Universitaria
Al pueblo de México.
El país vive una condición de emergencia ante el desastre
generado por los sismos de los días 7 y 19 de septiembre y por la degradación
de nuestra vida social y política y la enorme vulnerabilidad económica producto
de la imposición de una reproducción del capitalismo mexicano, en donde impera
el despojo sistemático de la riqueza generada por los trabajadores y las
trabajadoras , una concentración irracional de la riqueza , un ejercicio del
poder autoritario, de creciente militarización de la vida nacional y el
descrédito de las Instituciones del Estado Mexicano.
Ante la tragedia, fue la juventud mexicana, en su mayoría
estudiantes, la que de manera inmediata
y multitudinaria acudió al rescate de los heridos y desaparecidos bajo los
escombros, la que organizó el acopio de víveres, la que exigió que la policía ,
el ejército y la marina en vez de contener y controlar, dejara participar a los rescatistas ,la que
se opuso a la demolición de edificios colapsados para asegurar que ya no había
sobrevivientes y para que se realicen los peritajes necesarios a fin de
encontrar las causas de los desplomes de edificios y en su caso pedir el
castigo a los culpables de negligencia o actos de corrupción, fueron las y los
jóvenes los que denunciaron el uso faccioso y clientelar por parte de
instancias del gobierno federal y de gobiernos locales de los víveres y
materiales que la población donó.
Desde la Facultad de Economía
promovemos la solidaridad directa de las organizaciones, y grupos
ciudadanos y que se establezcan los mecanismos de relación directa con las
comunidades y los damnificados impulsando la recepción colectiva y la organización
de los afectados para la ayuda inmediata y las tareas de la reconstrucción.
Rechazamos el intento de las autoridades gubernamentales y
universitarias de querer aparentar una condición de normalidad apremiando al
reinicio de clases. También rechazamos el afán de querer controlar las expresiones
solidarias de la sociedad, saben que han sido rebasados por la participación
popular, de ahí su interés de canalizar toda la ayuda y las brigadas por las
"vías institucionales".
La reconstrucción obliga a un cambio radical en la forma de
acumulación depredadora, de subordinación a la economía estadounidense que
precariza el empleo, genera millones de pobres, acumula una devastación de los
recursos naturales de nuestro país y facilita las afectaciones por los
desastres naturales.
Exigimos que dejen de ser deducibles de impuestos las
aportaciones que los grandes millonarios de este país ofrecen para la
reconstrucción, y que se instrumente una política progresiva en el pago de
impuestos. Además urge una reasignación de los presupuestos públicos, utilizando
mayores recursos para la reconstrucción que los que se usan para garantizar los
pagos de la deuda pública, se pueden usar los remanentes del Banco de México
para levantar las casas y edificios derrumbados. También es una necesidad que gobierno, empresarios y legisladores
transparenten el flujo de las donaciones, el apoyo popular a los damnificados,
que se informe sobre los apoyos internacionales recibidos y su destino.
La sociedad, las comunidades deben ser partícipes de las
definiciones para todo el proceso de reconstrucción de viviendas, de escuelas y
de Hospitales. Es la única garantía de impedir que se impongan proyectos que no
correspondan a las necesidades de las comunidades, e incluso que se generen
actos de corrupción.
Hoy, los universitarios sabemos que tenemos una obligación
ética, con el pueblo de México, que es el que paga nuestra educación.
Mantenemos nuestro compromiso de contribuir en las brigadas de ayuda, pero
también manifestamos nuestra disposición a ayudar en la reconstrucción de las
zonas afectadas y de todo el país aportando nuestro conocimiento y acciones.
Llamamos a profesores y estudiantes de todas las Facultades de la UNAM y de
otras Instituciones, a formar grupos
multidisciplinarios para la reconstrucción con sentido social, respetando el
entorno de cada una de las zonas devastadas.
Recuperar los vínculos de los universitarios, profesores,
estudiantes trabajadores administrativos e incluso autoridades, hoy es
factible, si recuperamos el sentido de una participación democrática en la toma
de decisiones.
Por mi Raza hablará el
espíritu.
El pueblo a la
Universidad, la Universidad al pueblo
25 de septiembre de 2017
Asamblea de la Facultad
de Economía de la UNAM
sábado, 23 de septiembre de 2017
POSTERGAR INICIO DE CLASES EN LA UNAM PARA APOYAR A DAMNIFICADOS DEL SISMO
EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,
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Postergar inicio de clases en la UNAM para apoyar a damnificados del sismo
https://www.change.org/
En
1985 el entonces rector Jorge Carpizo escribía en la Gaceta: “La
universidad al servicio de la nación se nutre y en la nación tiene su
razón de ser. En estos días en que el país ha sido severamente dañado,
la universidad deja sus recintos y traslada a sus estudiantes, a sus
profesores, a sus investigadores, a sus artistas y a sus empleados
administrativos a los lugares donde más se les necesita. Allí continúa
su trabajo... como nunca, en estos días la universidad debe responder a
su naturaleza de nacional”.
Los acontecimientos recientes han cimbrado nuestro país en una magnitud que requiere una respuesta de nuestra comunidad universitaria equivalente, apenas pasadas unas horas se han logrado grandes esfuerzos que sin duda se aplauden; sin embargo, nuestro pueblo aún nos necesita, necesita que le retribuyamos lo mucho que nos ha otorgado, nos necesita en los centros de acopio, en los albergues, en las calles, con nuestra gente. Por lo que le manifestamos la siguiente petición: que se postergue el regreso a clases, hasta que el estado de las cosas mejore, aunque sea necesario igualmente modificar el calendario de clases y otras actividades académicas para reponerlas posteriormente.
Los valores que hemos aprendido en esta noble institución, nos obligan a considerarlo, por una cultura nacional neohumanista de profundidad universal ¡el pueblo a la universidad y la universidad al pueblo!
Por mi raza hablará el espíritu.
Los acontecimientos recientes han cimbrado nuestro país en una magnitud que requiere una respuesta de nuestra comunidad universitaria equivalente, apenas pasadas unas horas se han logrado grandes esfuerzos que sin duda se aplauden; sin embargo, nuestro pueblo aún nos necesita, necesita que le retribuyamos lo mucho que nos ha otorgado, nos necesita en los centros de acopio, en los albergues, en las calles, con nuestra gente. Por lo que le manifestamos la siguiente petición: que se postergue el regreso a clases, hasta que el estado de las cosas mejore, aunque sea necesario igualmente modificar el calendario de clases y otras actividades académicas para reponerlas posteriormente.
Los valores que hemos aprendido en esta noble institución, nos obligan a considerarlo, por una cultura nacional neohumanista de profundidad universal ¡el pueblo a la universidad y la universidad al pueblo!
Por mi raza hablará el espíritu.
JUAN VILLORO: EL PUÑO EN ALTO
EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,
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"El puño en alto", el poema de Juan Villoro que conmovió a los mexicanos
El puño en alto
Juan Villoro
22 Sep. 2017Eres del lugar donde recoges
la basura.
Donde dos rayos caen
en el mismo sitio.
Porque viste el primero,
esperas el segundo.
Y aquí sigues.
Donde la tierra se abre
y la gente se junta.
Otra vez llegaste tarde:
estás vivo por impuntual,
por no asistir a la cita que
a las 13:14 te había
dado la muerte,
treinta y dos años después
de la otra cita, a la que
tampoco llegaste
a tiempo.
Eres la víctima omitida.
El edificio se cimbró y no
viste pasar la vida ante
tus ojos, como sucede
en las películas.
Te dolió una parte del cuerpo
que no sabías que existía:
La piel de la memoria,
que no traía escenas
de tu vida, sino del
animal que oye crujir
a la materia.
También el agua recordó
lo que fue cuando
era dueña de este sitio.
Tembló en los ríos.
Tembló en las casas
que inventamos en los ríos.
Recogiste los libros de otro
tiempo, el que fuiste
hace mucho ante
esas páginas.
Llovió sobre mojado
después de las fiestas
de la patria,
Más cercanas al jolgorio
que a la grandeza.
¿Queda cupo para los héroes
en septiembre?
Tienes miedo.
Tienes el valor de tener miedo.
No sabes qué hacer,
pero haces algo.
No fundaste la ciudad
ni la defendiste de invasores.
Eres, si acaso, un pordiosero
de la historia.
El que recoge desperdicios
después de la tragedia.
El que acomoda ladrillos,
junta piedras,
encuentra un peine,
dos zapatos que no hacen juego,
una cartera con fotografías.
El que ordena partes sueltas,
trozos de trozos,
restos, sólo restos.
Lo que cabe en las manos.
El que no tiene guantes.
El que reparte agua.
El que regala sus medicinas
porque ya se curó de espanto.
El que vio la luna y soñó
cosas raras, pero no
supo interpretarlas.
El que oyó maullar a su gato
media hora antes y sólo
lo entendió con la primera
sacudida, cuando el agua
salía del excusado.
El que rezó en una lengua
extraña porque olvidó
cómo se reza.
El que recordó quién estaba
en qué lugar.
El que fue por sus hijos
a la escuela.
El que pensó en los que
tenían hijos en la escuela.
El que se quedó sin pila.
El que salió a la calle a ofrecer
su celular.
El que entró a robar a un
comercio abandonado
y se arrepintió en
un centro de acopio.
El que supo que salía sobrando.
El que estuvo despierto para
que los demás durmieran.
El que es de aquí.
El que acaba de llegar
y ya es de aquí.
El que dice "ciudad" por decir
tú y yo y Pedro y Marta
y Francisco y Guadalupe.
El que lleva dos días sin luz
ni agua.
El que todavía respira.
El que levantó un puño
para pedir silencio.
Los que le hicieron caso.
Los que levantaron el puño.
Los que levantaron el puño
para escuchar
si alguien vivía.
Los que levantaron el puño para
escuchar si alguien
vivía y oyeron
un murmullo.
Los que no dejan de escuchar.
viernes, 15 de septiembre de 2017
REUNIÓN UNIVERSITARIA RUMBO A LA XXXVI ACCIÓN GLOBAL POR AYOTZINAPA Y MEXICO
EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,
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REUNIÓN UNIVERSITARIA RUMBO A LA
XXXVI ACCIÓN GLOBAL POR AYOTZINAPA Y MÉXICO
FACULTAD DE
ECONOMÍA-UNAM
SALÓN 104
Martes 19 de septiembre
16 horas!!
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