jueves, 10 de septiembre de 2015

JORNADA GLOBAL DEL 26 DE SEPTIEMBRE (RUTAS DE LAS MARCHAS)

EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,

 DIALOGA Y CONVENCE CON LA PALABRA

INFORMATE!!! DIFUNDE!!!

ORGANIZATE!!! PARTICIPA!!!

A LOS ESTUDIANTES, A LOS MAESTROS, A LAS ORGANIZACIONES SOCIALES, AL PUEBLO EN GENERAL:

SE CONVOCA A ORGANIZARSE Y PARTICIPAR EN LA JORNADA GLOBAL DE LUCHA DEL 26 DE SEPTIEMBRE BAJO EL SIGUIENTE  PLAN DE ACCIÓN:

ACUERDO ÚNICO: APARICIÓN CON VIDA DE LOS 43 NORMALISTAS. 

NI UN MOVIMIENTO AISLADO MÁS, UN SOLO MOVIMIENTO POR LOS 43 Y POR MÉXICO

Ayuno de 43 horas por los familiares de los 43 normalistas,  DEL 23 AL 25 DE SEPTIEMBRE, para conmemorar que se cumple un año de la desaparición de sus hijos.

Se reunirán en el zócalo, el próximo miércoles 23 de septiembre, donde A PARTIR DE LAS 19 HORAS, comenzarán la protesta.

ATENCIÓN POR ACUERDO DE LOS PADRES DE LOS NORMALISTAS, SÓLO ELLOS REALIZARÁN EL AYUNO. 

EL AYUNO SE LEVANTARÁ EL VIERNES 25 DE SEPTIEMBRE A LAS 14 HRS.

LAS ORGANIZACIONES, LOS ESTUDIANTES, LOS MAESTROS, EL PUEBLO EN GENERAL, PODRÉMOS ACOMPAÑARLOS EN EL AYUNO Y DARLES COBERTURA POLÍTICA.

El día 26 marcha al Zócalo, a partir de las 12 horas.
La movilización rumbo al centro de la ciudad saldrá de los Pinos (metro Auditorio Nacional) al Zócalo. 

ATENCIÓN: CADA UNIVERSIDAD, ESCUELA, ORGANIZACIÓN, REALIZARÁ LAS ACCIONES QUE DE ACUERDO A SUS CONDICIONES SE PUEDAN LLEVAR A CABO: MITINES, PAROS, CONFERENCIAS, PEGA DE MANTAS...

ATENCIÓN: LAS ORGANIZACIONES, LOS ESTUDIANTES, LOS MAESTROS, EL PUEBLO EN GENERAL, MARCHARÁN Y FORTALECERÁN LA MARCHA.

AYUNO DE LOS PADRES DE LOS 43 SERÁ EN EL ZÓCALO

EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,

 DIALOGA Y CONVENCE CON LA PALABRA

El día 26 participarán en marcha que concluirá en el Zócalo

Padres de los estudiantes desaparecidos realizarán ayuno EN EL ZÓCALO
Arturo Sánchez Jiménez. Periódico La Jornada. Jueves 10 de septiembre de 2015, p. 12
Los padres de los normalistas de Ayotzinapa ayunarán 43 horas para conmemorar que se cumple un año de la desaparición de sus hijos. Se reunirán en el zócalo el próximo miércoles 23 de septiembre, donde a las siete de la noche comenzarán la protesta. El ayuno se levantará el viernes 26 a las 14 hrs.
El día 26 marcharán al Zócalo, a las 12 horas.
Cristina Bautista Salvador, madre de Benjamín Ausencio Bautista, uno de los estudiantes desaparecidos, informó ayer que la movilización rumbo al centro de la ciudad saldrá de los  pinos (metro Auditorio Nacional)

En un encuentro con estudiantes y profesores de El Colegio de México (Colmex), familiares de los normalistas indicaron que hasta ayer las autoridades no los habían contactado para concretar una reunión con el presidente Enrique Peña Nieto, la cual fue aceptada por el mandatario luego de que el Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos dio a conocer los avances de sus investigaciones sobre el caso.
El titular de la oficina especial de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos que investiga el caso de los normalistas, José Trinidad Larrieta, planteó en el encuentro que dicho informe tiene muchas coincidencias con la investigación que su despacho presentó en julio pasado. Habló de que ellos también plantearon la necesidad de que la Procuraduría General de la República investigue la relación entre el tráfico de drogas y el secuestro de los jóvenes. Y también dijimos que había que indagar lo sucedido con un quinto camión en el que viajaban los estudiantes. Incluso hablamos de un sexto camión.
En el Colmex también estuvieron presentes representantes de los centros de derechos humanos Tlachinollan y ProDh.

 

miércoles, 9 de septiembre de 2015

INFORME DE GIEI: LOS 43 NO FUERON INCINERADOS EN BASURERO DE COCULA

EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,

 DIALOGA Y CONVENCE CON LA PALABRA

Se derrumba la versión oficial sobre el caso de los 43
Los normalistas  
de Ayotzinapa no fueron incinerados
Conclusión de expertos de la CIDH; piden replantear la investigación
Inconsistencias, omisiones y ocultamiento de pruebas en pesquisas
Se mantiene el compromiso con la transparencia, afirma Osorio Chong
Informe independiente del caso Iguala NO LOS QUEMARON
Expertos de la cidh echan por tierra la verdad histórica
Señalan que el Ejército supo del ataque a los normalistas de Ayotzinapa
El grupo no tuvo acceso a todas las comunicaciones grabadas durante los hechos
Foto
Carlos Beristáin, integrante del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes, entrega una copia del informe sobre el caso Ayotzinapa a la madre de unos de los estudiantes desaparecidosFoto Marco Peláez
Blanche Petrich y Emir Olivares Periódico La Jornada Lunes 7 de septiembre de 2015, p. 2
 
El informe con la investigación alternativa que realizó el Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) sobre el Caso Ayotzinapa –43 desapariciones forzadas, seis asesinatos y más de 20 heridos– fue entregado ayer a mediodía a los tres subsecretarios que firmaron en Washington el convenio con la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) para la formación de este mecanismo.
Ante la mirada severa de las madres y padres de los estudiantes desaparecidos, los muertos y los heridos del 26 de septiembre en Iguala, los subsecretarios de Gobernación Roberto Campa y de Asuntos Multilaterales de la cancillería, Juan Manuel Gómez Robledo, y el subprocurador Eber Betanzos subieron al estrado a recibir sus copias del Informe Ayotzinapa: un tomo negro que luce en la portada el diseño de una tortuga verde, símbolo de la Escuela Normal Rural; más de 500 hojas en las que se narran los hechos y la causa posible de una agresión que fue masiva, en ascenso, desproporcionada y sin sentido.
En el Informe Ayotzinapa, no se determina el posible paradero de los 43 jóvenes. Es por ello, expresaron los cinco expertos que integran el GIEI, que es necesario replantear la investigación y reorientar la búsqueda. Carlos Beristáin, por su parte, dijo: La nuestra es una propuesta; pretendemos que nuestro informe sea un mensaje de transformación.
Los cinco expertos –Claudia Paz y Paz, de Guatemala; Ángela Buitrago y Alejandro Valencia, de Colombia; Francisco Cox, de Chile, y Carlos Beristáin, de España– tomaron la palabra por turnos. En la presentación cada uno expuso diversas inconsistencias, falencias, omisiones y ocultamiento de evidencias en la mayor parte de las actuaciones de las policías y las procuradurías involucradas en la averiguación del caso.
Demostraron que en los expedientes se prescindió de consignar hechos y elementos probatorios y se insistió en la necesidad de abrir una línea de investigación sobre el trasiego de drogas que se realiza desde Iguala en autobuses modificados y cargados, en posible colusión con las policías de los niveles municipal, estatal y federal. Como hipótesis del móvil señalaron el intento de las corporaciones que atacaron a la comitiva de estudiantes de impedir a toda costa que los autobuses tomados salieran de la ciudad.
Demostraron que en distintos momentos del operativo estuvieron presentes soldados y agentes de inteligencia militar.
Con nuevos peritajes que allegaron los investigadores internacionales se descartó la pieza central de lo que el ex procurador Jesús Murillo Karam había defendido como verdad histórica: que no había quedado ni rastro de los 43 desaparecidos ni posibilidad de encontrar sus restos, porque habrían sido ejecutados y después incinerados en una enorme pira humana encendida por sicarios de Guerreros Unidos en el basurero de Cocula. Tenemos la convicción de que no fueron incinerados en ese basurero, expresó Francisco Cox, uno de los expertos.
La verdad huye con el tiempo que pasa
Ángela Buitrago, integrante del grupo y ex fiscal colombiana, reconoció que la formación de este mecanismo, que no tiene precedente en el sistema interamericano, fue producto del diálogo. “Y la verdad –añadió– sólo se consigue a través del diálogo, no de la confrontación. Pero también es cierto que la verdad huye con el tiempo que pasa”.
El documento, de más de 500 cuartillas que resumen seis meses de estudio, indagatorias y diversos peritajes independientes, contiene –aseguraron– evidencias nuevas que cambian la perspectiva del expediente oficial. Propone nuevas hipótesis tanto sobre el móvil de esta agresión de gran magnitud como para determinar el paradero de los 43 desaparecidos y señalar responsabilidades de los perpetradores.
Los especialistas en distintas disciplinas describieron los nueve escenarios en los que se desarrollaron las sucesivas agresiones, que fueron en ascenso: desde disparos contra un autobús a su salida de la terminal hasta el secuestro de 43 y el asesinato con brutales torturas de Julio César Mondragón, en un lapso de tres horas. En distintos momentos y diferentes roles participaron en la agresión como perpetradores u observadores policías municipales de Iguala y Cocula, policías ministeriales, policías federales, soldados del 27 batallón de infantería, policía militar y militares de servicios de inteligencia.
El informe del GIEI descarta las versiones contenidas en los expedientes oficiales de que los estudiantes fueran confundidos con una banda de narcotraficantes rival de la que controla la plaza de Iguala, Los Rojos, ya que todas las corporaciones tuvieron datos precisos de que eran normalistas de Ayotzinapa, a qué hora y cómo llegaron y qué hicieron en todo momento.
Todo ello a través de distintas diligencias y de las tarjetas informativas y comunicaciones del C-4, el sistema de coordinación estatal al que tienen acceso simultáneo las fuerzas de seguridad de todos los niveles y el Ejército. Hay dos lapsos de comunicaciones a las que el GIEI no ha tenido acceso: el tiempo posterior al primer ataque y durante el segundo ataque. Se les ha informado que esas comunicaciones están intervenidas por la Sedena. También se les ha informado que tres grabaciones de cámaras de seguridad del sistema, en las carreteras, han sido destruidas.
Por estas y otras razones explicadas en el informe el GIEI ha insistido en la necesidad de que se le brinde acceso a entrevistar a los militares del 27 Batallón. Hacia finales de agosto la respuesta a nuestra petición seguía siendo negativa, indicaron.
La incineración, imposible
En sus conclusiones, el GIEI descartó tajantemente la versión de cinco de los perpetradores encarcelados de que los 43 muchachos fueron incinerados en una hoguera hasta quedar totalmente calcinados. Se trata de una conclusión a la que se llegó gracias al peritaje llamado de dinámica de fuego, realizado por el experto peruano en ciencias del fuego José Torero, quien acudió al basurero de Cocula el 12 de julio de 2015. Francisco Cox, chileno, aseguró: Ese evento, tal como ha sido descrito, no pasó.
Torero, el perito peruano, concluyó que esa acción es científicamente imposible. Su dictamen partió de que la intemperie es el ambiente más ineficiente para cremar un cuerpo, ya que 30 por ciento del calor de la hoguera se irradia hacia los lados, el resto sube al aire y sólo uno por ciento se dirige al consumo del objeto a quemar. Según su cálculo, para quemar un cuerpo se requerirían 700 kilos de madera o 310 kilos de neumáticos a lo largo de 12 horas. Incinerar 43 cuerpos requeriría 30 mil 100 kilos de madera o 13 mil 300 llantas durante 60 horas. Según las versiones obtenidas por la PGR, el fuego en Cocula duró seis horas.
Otro cálculo de Torero demostró que se necesita un espacio de 12 por 2.5 metros para incinerar 43 cuerpos y produciría una llama de al menos siete metros, con un penacho de humo de más de 300 metros. Los habitantes de Cocula habrían visto una columna de humo de 280 metros.
En su análisis el investigador de la Universidad de Queensland, Australia, señala que la radiación de la hoguera hubiera alcanzado 15 metros de distancia del núcleo de la fuente de calor. Una persona no hubiera podido acercarse a menos de esos 15 metros. Los presuntos implicados dijeron que después de seis horas bajaron a echar más combustible.
Finalmente, al analizar la vegetación y la cantidad de basura circundante y la ubicación de la posible hoguera respecto dentro de la hondonada del basurero, dictaminó que, de haber existido, la pira hubiera generado un incendio forestal.
 
Informe independiente del caso Iguala
Exigen al Presidente que los reciba antes del día 10
El teatro se les cayó; es una mentira histórica: familiares
Emir Olivares y Blanche Petrich Periódico La Jornada Lunes 7 de septiembre de 2015, p. 4
“Hoy el teatro se les cayó. El informe de los expertos mostró que el gobierno mintió una vez más y que la supuesta ‘verdad histórica’ (sobre el caso Ayotzinapa) es más bien una mentira histórica”, señalaron las madres y los padres de los normalistas ejecutados, heridos y desaparecidos tras el ataque que sufrieron el 26 de septiembre de 2014.
Los familiares de los estudiantes de la normal de Ayotzinapa y alumnos de esa escuela ofrecieron la tarde de ayer una conferencia de prensa en la que presentaron su posición tras conocer el informe final del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos para el caso, en el que entre otras cosas se mostró que no hay evidencia científica para asegurar que los 43 normalistas desaparecidos de manera forzada fueron incinerados en el basurero de Cocula, Guerrero.
El informe demostró que nosotros teníamos la razón, que nuestros hijos no pudieron ser quemados en Cocula. Siempre supimos que se trataba de una mentira del gobierno federal y hoy quedó evidenciada. Agregaron que las autoridades federales no sólo les mintieron a ellos, sino a todo el país y al mundo.
Ha pasado casi un año desde los hechos y han sido días de tortura y desesperación por no saber el paradero de sus familiares. Sin embargo, ayer las madres y padres manifestaban a través de sus miradas y voces una nueva esperanza: la posibilidad de hallar con vida a sus hijos, el fin último de la larga lucha que emprendieron hace más de 11 meses, y por el que no descasarán hasta conseguirlo.
La pregunta ahora es: ¿dónde están nuestros hijos? ¿Para dónde se los llevaron? Ya no vamos a pedir, exigiremos que nos los entreguen porque (después del informe del GIEI) tenemos más fuerza y más certeza de que están vivos, aseveró Mario César González, padre del normalista César Manuel González Hernández.
Fueron varias las demandas de los familiares de los normalistas durante la conferencia –que se realizó en el Centro de Derechos Humanos Miguel Agustín Pro Juárez (Prodh)–, pero pusieron énfasis en dos. La primera: que el gobierno federal refrende de manera indefinida la presencia del grupo de expertos de la CIDH hasta que se alcance verdad y justicia en el caso, sanción a los responsables y que aparezcan con vida los 43 estudiantes desaparecidos.
Y que Enrique Peña Nieto los reciba antes del 10 de septiembre, pues el titular del Ejecutivo federal no ha cumplido ninguno de los diez puntos a los que se comprometió con los padres y madres en la primera y única reunión que ha tenido con ellos, en octubre del año pasado. Queremos que dé la cara.
“Hoy quedó demostrado que teníamos razón, que hemos sido víctimas del gobierno (…) Por eso ya no creemos en ellos, sólo tenemos confianza en nuestro grupo de expertos, son personas serias y que trabajan con honestidad”, indicó María de Jesús Tlatempa, madre de José Eduardo Nartolo Tlatempa.
A su voz se unió la de Emiliano Navarrete, padre de José Ángel Navarrete González, quien con voz ronca y grave no pudo ocultar ese enojo guardado por más de 11 meses: El gobierno ha destrozado nuestro corazón llevándose a nuestros hijos y hoy el GIEI nos demostró que toda la investigación ha sido una vil mentira. Resaltó que los familiares no estaban empecinados en rechazar los argumentos expuestos por el ex procurador Jesús Murillo Karam, quien habló de la verdad histórica, simplemente no los aceptaban porque no había evidencias científicas.
Los familiares exigieron la búsqueda inmediata de sus hijos, la sanción y consignación de los funcionarios –entre ellos Murillo Karam– que incurrieron en el falseo de las indagatorias, que se restructuren las investigaciones con nuevas líneas y que las indagatorias oficiales tomen como base el informe del GIEI.
Resaltaron que el informe no sólo mostró que no hay evidencia de que los normalistas no fueron incinerados en el basurero de Cocula, sino que también el análisis de más de 500 páginas delineó que no intentaban interrumpir ningún acto oficial en Iguala, Guerrero, que no tenían relación con ninguna organización criminal, y que hubo participación y conocimiento del ataque de parte de diversas fuerzas de seguridad, entre éstas elementos militares.

REUNION DEL PERSONAL ACADÉMICO DE LA UNAM

EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,

 DIALOGA Y CONVENCE CON LA PALABRA 

El día propuesto es el jueves 10 de septiembre a las 17hs, en el aula José Ayala, edificio anexo de la Facultad de Economía.

Estamos convocando a reunión con el siguiente orden del día.

1.- Informe del 2º Encuentro Nacional de profesores de Educación media superior y superior y participación en la Convención Nacional Magisterial (12 y 13 de septiembe, en la sección ix).

2.- Retomar nuestras exigencias, informes por Escuela o Facultad sobre contrataciones.

3.- Asuntos generales.

 

jueves, 3 de septiembre de 2015

SE SOLICITAN DONADORES DE SANGRE

EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,

 DIALOGA Y CONVENCE CON LA PALABRA

SE HACE UN LLAMADO URGENTE Y SOLIDARIO A TODA LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA :

SE SOLICITAN DONADORES DE SANGRE (DE CUALQUIER TIPO) PARA EL PROFESOR GERARDO GONZÁLEZ MEZA GONZÁLEZ. PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE FOTOGRAFÍA DE LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA No. 5.

HOSPITAL 20 DE NOVIEMBRE DEL ISSSTE, ENTRADA POR AV. FELIX CUEVAS.

Horarios: Lunes a viernes, matutino: 7:30 a 10:30 hrs., vespertino: 15:00 a 17:00 hrs.

Sábados y domingos, matutino: 7:30 a 11:00 hrs., vespertino: 14:00 a 16:00 hrs.

Atención: Disponibilidad de tres horas. 

REQUISITOS:

1.- Presentar identificación oficial con fotografia original (INE, cartilla, pasaporte, licencia).

2.- Tener más de 18 años de edad y menos de 65 años cumplidos. Pesar más de 50 kilogramos.

3.- Traer anotado el nombre completo del paciente y el servicio que lo atiende: GERARDO GONZÁLEZ MEZA GONZÁLEZ, CARDIOLOGÍA. 

4.- Ayuno mínimo de 4 hrs., se recomienda en este lapso tomar abundantes líquidos (no lácteos), puede ingerir frutas. Presentarse sin desvelo y aseado.

5.- No padecer enfermedades ni estar tomando medicamentos 7 días antes (diabéticos que no se administren insulina e hipertensos controlados pueden donar). No haber sido vacunados en los últimos 30 días.

6.- En mujeres: no estar amamantando, no embarazo, último parto, aborto o cesárea mayor a 6 meses.

7.- Tener más de 4 meses de haberse realizado tatuajes, perforaciones, tratamientos con acupuntura. Retirar los aretes o adornos en mucosas (boca, nariz, genitales).

8.- El lapso entre donaciones de sangre será de 8 semanas, máximo 4 donaciones por año para hombres y tres para mujeres.

9.- Llevar pluma (boligráfo).

Atención en el caso del  maestro Gerardo González Meza Gionzález se requieren 8 donadores.

 

DECLARACIÒN POLÍTICA DEL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE ACADÈMICOS DE EDUCACIÒN MEDIA Y SUPERIOR

EL MAESTRO ENSEÑA, APRENDE,

 DIALOGA Y CONVENCE CON LA PALABRA

SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE ACADÉMICOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR.
En defensa de la educación pública, gratuita,
laica, científica, humanista.
Por la abrogación de las reformas 
empresariales en la educación.
Por la Democratización de nuestras
 instituciones y de la vida sindical.
 

DECLARACIÓN POLÍTICA
            La Educación pública en México está siendo gravemente amenazada por la reforma neoliberal. Todos los docentes del país estamos siendo afectados por la contra-reforma educativa. 

En primer lugar porque la furibunda campaña empresarial y gubernamental de desprestigio a maestras y maestros va minando la legitimidad y valoración social de nuestra profesión. En segundo término porque el objetivo es imponer la inestabilidad laboral en todo el sector educativo; en educación básica y media superior se aplica haciendo a un lado los derechos laborales ganados y los contratos colectivos de trabajo que hemos logrado, como es el caso del Colegio de Bachilleres y el CONALEP. En educación superior, no se aplica la ley de manera directa, pero se instrumentan programas como las cátedras CONACYT, que establecen el “outsourcing” académico, o los programas de incorporación de jóvenes a la docencia e investigación de la UNAM, que violan la legislación actual e imponen la discriminación y exclusión de amplios grupos de profesores.

Reivindicamos el papel de la evaluación como un ejercicio técnico profesional, del magisterio para reconocer avances en los programas educativos, limitaciones en las aplicaciones de técnicas didácticas, características de los proceso de enseñanza aprendizaje en las comunidades que permitan adecuar el proceso educativo a la situación de la comunidad escolar en que trabajamos. La evaluación como un instrumento colegiado permite generar propuestas educativas para mejorar contenidos y técnicas didácticas para el desarrollo profesional del personal docente.

Repudiamos el ataque dirigido por empresarios y organismos internacionales contra los maestros, que forma parte de la política de criminalización de sus luchas y continuidad de la represión en Ayotzinapa, para privatizar y quitar la vocación pública de la educación como derecho social.

Diputados, senadores, todo el gobierno federal, la Suprema Corte de Justicia, el Secretario de la Defensa, e incluso el Presidente de la República, mienten al declarar que su objetivo es la evaluación y que les preocupa el interés de niños y jóvenes. Esto se corrobora una vez más al colocar en la Secretaría de Educación al jefe de la oficina de Enrique Peña Nieto, que ni es profesor, ni sabe nada de educación. Repudiamos el desprecio por la educación mostrada por el gobierno y las instituciones del Estado mexicano.

Los cambios constitucionales, las leyes secundarias y la autonomía del INEE, obedecen a dictados del capital financiero transnacional, que a través de organismos internacionales como la OCDE y de asociaciones empresariales como Mexicanos Primero, se quieren apoderar de la educación toda, y para ello requieren de un instrumento de control político y laboral de los maestros, eliminando la estabilidad en el trabajo, limitando la libertad de cátedra, despojándonos de nuestros derechos a una acción colectiva.

Lo que presentan como evaluación docente, es un fraude. Lo que está aplicando la SEP y el INEE son instrumentos estandarizados que los maestros deben responder en sesiones maratónicas, resultando valoraciones superficiales e incompletas. Los maestros de todo México, sabemos que nuestra labor docente es loable y que es mentira que se quiere evaluar el desempeño docente, lo que se pretende es usar un instrumento de control, y exclusión una política de estado en contra de los derechos laborales y profesionales de los profesores, para privatizar y desnacionalizar la educación pública.

Sabemos que esta contra-reforma, al eliminar la estabilidad en el empleo para un sector tan amplio de trabajadores al Servicio del Estado, es el preámbulo para hacerlo con todos los empleados públicos.

Ante esto los maestros de educación media superior y superior de la UNAM, la UACM, el IPN, el Colegio de Bachilleres de Jalisco, el de Guerrero, la UPN, la UAM, la UAZ, el CONALEP, del subsistema en Oaxaca, Chiapas y Michoacán, nos pronunciamos por la defensa de los derechos de los docentes en todo el país que injustamente la Suprema Corte de Justicia ha violentado con su última resolución.

La Secretaría de la Defensa también atenta contra la libertad de la docencia porque pretende provocar miedo, por lo que exigimos que se ajuste a lo establecido en la Constitución, regresando a sus cuarteles, rindiendo cuentas sobre su actuación en la violación de los derechos humanos y la represión contra las luchas sociales y absteniéndose de intervenir en la vida política nacional. Exigimos la desmilitarización del país especialmente de Oaxaca, Guerrero, Michoacán, Chiapas, fuera policías federales y fuerzas armadas de las escuelas y las comunidades. Convocamos a los académicos de todos los niveles educativos, en todo el país, a manifestarnos en contra de las indignas resoluciones de la Suprema Corte de Justicia, a sumarnos a la lucha del magisterio democrático, de la CNTE y de todos los maestros y estudiantes del país en defensa de la educación pública, y por la abrogación de las reformas empresariales en la educación. Asimismo a construir una articulación de nuestras luchas.

ACUERDOS

1. Organizar una campaña por la abrogación de la reforma neoliberal a la educación, por la profesionalización de la enseñanza y la democratización de las instituciones públicas, y las organizaciones profesionales y sindicales. Contra la criminalización de las luchas de trabajadores de la educación y estudiantes y de todas las luchas sociales.

2. Restaurar el carácter técnico-profesional de la evaluación como un ejercicio didáctico, pedagógico en forma colegiada por los docentes, eliminando la intervención de organismos privados y ajenos al proceso educativo en exámenes excluyentes y dirigidos con fines mercantiles ajenos al proceso educativo.

3. Vincular nuestras luchas a nivel internacional, con los trabajadores de la educación y los estudiantes de América Latina, y del mundo, en defensa de la educación pública y el respeto a los derechos de trabajo digno, contratación colectiva y libertad de organización.

4. Respaldar la lucha de los profesores de la CNTE, de los Colegios de Bachilleres del D.F., Guerrero, Jalisco y de todo el país. Apoyar las demandas de los docentes del CONALEP, y de todas las instituciones de educación media superior y superior, contra la aplicación de la evaluación punitiva.

5. Exigir al gobierno federal y los estatales, que cumplan con el mandato constitucional de garantizar el derecho de los jóvenes a educación media superior y superior, ampliando la matrícula en las instituciones públicas, para lo cual deben cesar el uso de los recursos públicos para apoyar a la educación privada, no más subsidios o créditos fiscales a cambio de becas. No más simulación ofreciendo sólo lugares en educación a distancia. Para los estudiantes de bachillerato y educación media superior, libros de texto gratuitos para el cumplimiento de la obligatoriedad constitucional como educación básica.

6. Fortalecer la vida colegiada, avanzando en la democratización de colegios, academias, Consejos Técnicos, Consejos Universitarios y todas las instancias de gobierno de nuestras instituciones.

7. Asistir a la II Convención Nacional Magisterial, convocada por la CNTE, los días 12 y 13 de septiembre en la Cd. de México.

8. Articular nuestras luchas y generar las condiciones para realizar acciones colectivas a nivel nacional que fortalezcan nuestra capacidad de respuesta y elaboración de alternativas.

9. Realizar el Tercer Encuentro Nacional de Académicos, los días 14 y 15 de noviembre en la Cd. de Oaxaca. Desarrollando previamente Foros Regionales.

10. Reiterar nuestra solidaridad con los padres de familia de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa, desaparecidos en Iguala, exigiendo la presentación con vida de los jóvenes y castigo a los culpables de los asesinatos y desapariciones.

11. Exigir la reinstalación de todos los maestros despedidos y la libertad de los presos políticos. Exigimos la desmilitarización de Oaxaca y el retiro inmediato de las órdenes de aprehensión en contra de los quince maestros

12. Campaña masiva de difusión de materiales que evidencien los verdaderos objetivos de la reforma, las mentiras que emiten los medios masivos de comunicación. Usar las redes sociales, hacer brigadas en escuelas, plazas públicas, etc., recuperando la experiencia del movimiento estudiantil de 1968, con sus miles de brigadas y volanteo.


Asamblea de Personal Académico de la UNAM; Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México; Coordinadora Independiente Nacional de Trabajadores del Colegio de Bachilleres; Sindicato de la Unión de Trabajadores del IEMS (SUTIEMS); Sindicato Único de Académicos del Colegio de Bachilleres del estado de Jalisco; Sindicato de Trabajadores del Colegio de Bachilleres de Michoacán (SITCBM);Sindicato Único de Trabajadores del Colegio de Bachilleres del estado de Guerrero; Trabajadores docentes del CONALEP; Colectivo de docentes de la Universidad Autónoma de Zacatecas; Sección IX SNTE-CNTE; Sección XXII SNTE-CNTE, Sección XVIII, DPN de la CNTE, CTEG-CNTE. Delegación sindical académica de UPIICSA IPN, Observatorio Universitario UAM. Coalición Trinacional en Defensa de la Educación Pública, Sección Mexicana.

  Correo electrónico academicosorganizadosunam@gmail.com